INADAPTACIÓN SOCIAL

El jueves continuamos hablando sobre la inadaptación social, sus orígenes, primeros estudios, factores que pueden provocar esa inadaptación o exclusión social, los referentes a tener en cuenta a la hora de calificar la inadaptación, etc. Estas clases, a pesar de ser de gran contenido teórico, son muy interesantes ya que por medio de muchos ejemplos se van aplicando los contenidos teóricos a lo que se hace o debería hacerse en la realidad y esto, te proporciona comprender todos los aspectos y factores a tener en cuenta a la hora de intervenir con un colectivo que “destaque” por algún problema concreto pero que ese problema puede venir derivado o complemente a otra multitud de factores de exclusión. Estos factores son los que generan inestabilidad e inseguridad en la vida y, pueden llegar a crear una situación de vulnerabilidad o llegar a excluir socialmente a una persona o colectivo.

Lo que más me llamo la atención de lo que se habló fue que para que un individuo o colectivo se considere excluido social debe tener presente en su vida varios factores de exclusión que impidan la integración plena del individuo a la sociedad, pero que de estos aspectos, en el momento de intervenir, sólo se actuará o tratará uno en concreto aún teniendo en cuenta los otros que son influyentes. Este hecho ralentiza el proceso de “recuperación o adaptación” e integración del individuo puesto que, en caso de que algún factor de exclusión sea eliminado existirá otro u otros que continuaran obstaculizando la integración total y por tanto, habría que dar paso a intervenir con un nuevo factor de exclusión. Para que este proceso tan complejo y lento pueda verse favorecido, es necesario emplearle dedicación y esfuerzo (investigar, estudiar, profundizar, observar, etc.) para obtener un buen diagnóstico de la realidad ya que en este proceso se recogen los aspectos de mayor incidencia y relevancia para que se pueda llevar a cabo una buena intervención y entonces, poder alcanzar avances y mejoras en la situación del individuo al poseer buena información sobra la situación que vive la persona.

Un ejemplo de inadaptación social muy presente en el día a día, se trata de las dificultades con las que los adolescentes se encuentran para adaptarse en el entorno donde se desenvuelven. Podemos definir inadaptación (Según Quintana) como un término que alude a las características por las que un individuo es incapaz de integrarse en un contexto normal (contexto social: familia, amigos, escuela, etc) y la responsabilidad recae al propio individuo. Por tanto, características que definen incapacidades de los niños/as para integrarse en los contextos sociales que les rodean.

Un aspecto que hay que plantearse es la voluntariedad o involuntariedad del niño para que se genera esa inadaptación en su vida, ya que hay muchos factores externos que inciden, los cuales muchos de ellos hemos tratado en clase como son: la pobreza , las situaciones familiares (alcoholismo, maltrato, abandono, etc), fracaso escolar, marginación, algún tipo de explotación (de trabajo, sexual...). Todos estos factores generan muchas dificultades para que el niño este integrado en la sociedad y sentirse parte de ella, puesto que pueden sentirse faltos de afectos por parte de sus familiares que perjudican el desarrollo tanto personal como social del niño. Y, en caso de que sea rechazo un adolescente por parte de algún amigo o compañero de escuela, le genera reaccionar y comportarse de manera contradictoria en base a lo socialmente aceptado.

Todo ello crea consecuencias negativas ya que lo niños no saben a dónde les puede llevar esos problemas que le preocupan y ocasiona una desorientación de su comportamiento y proyectos de futuro, ya que no saben cómo deben comportarse dentro de la sociedad ni qué papel tienen en ella. Uno de los principales problemas es que su desarrollo como individuo puede llegar a ser incorrecto.

Algunos de los problemas que surgen cuando los niños se encuentran inadaptados son: fracaso escolar, suelen moverse por el mundo de la delincuencia, no alcanzar una madurez psicológica adecuada y por tanto, marginalidad, una situación que le perjudica a su integridad como persona dentro de su comunidad.

Como siempre, para poder dar fin o reducir estos problemas, a los cuales tienen que enfrentarse los adolescentes cuando entran en esta etapa de su vida (preadolescencia, adolescencia) momento, donde se empiezan a dar grandes cambios y donde requieren de modelos de referencia y orientación para seguir un buen camino en la vida e ir adaptándose a cada obstáculo o nueva meta que se le presente, es necesario que cuenten con la ayuda y colaboración de toda la sociedad. Es especialmente importante la actuación la familia y las instituciones sociales con las que mayor contacto tiene diariamente. Pero, el hecho de que es la sociedad al completo la que debe involucrarse para reducir la existencia de menores inadaptados es que éstos adquieren conductas antisociales que perjudican a la convivencia idónea de la comunidad.

La implicación de la sociedad debe basarse en proporcionar una integración plena de los menores, promoviendo la participación y la acción por parte de diversos ámbitos (administraciones públicas, entidades privadas, asociaciones...) y llevar tantas actuaciones e intervenciones que sean necesarias para lograrlo. Por tanto, es necesaria la presencia y colaboración de todos los miembros de la sociedad para que funcionen los actuales programas de actuación ante este problema como son: los de carácter preventivo (apoyar al individuo en su proceso de socialización para que se adaptación a su contexto), de formación ocupacional( proporcionar las herramientas necesarias para la inserción laboral de aquellos jóvenes que tengan edad para trabajar), programas terapeúticos (para eliminar los desequilibrios y favorecer el desarrollo de la personalidad de los individuos), entre otros. La sociedad tienen que involucrase para que estos programas marchen bien y alcanzar los objetivos deseados, al mismo tiempo, que crear nuevas propuestas y alternativas.